杨晓敏

摘要：伴随新课改逐渐深入，阅读与写作在英语教学当中的重要性逐渐凸显出来。新时期，英语教师需对读写教学进行充分认识，结合自身以及高中生特点，对读写教学这种模式进行创新，着重培养高中生读写能力。在以往教学当中，读写教学与高中生具体发展需求并不相符，只有对教学形式进行创新，运用多元化的读写教学这种模式，这样才可培养高中生良好读写习惯，有效提升高中生的读写能力。基于此，本文旨在对高中阶段英语教学当中多元读写这种模式的应用策略展开探究，希望能为实际教学提供些许参考。

关键词：高中英语;课堂教学;多元读写模式

前言：

新时期，教师需对以往教学理念以及教学模式进行积极改善，着重提升高中生的知识水平。在英语教学当中对多元读写这种模式进行运用，可以激发高中生学习兴趣，促使其主动对英语知识进行学习以及探究，进而提升其学习效率。为此，对高中阶段英语教学当中多元读写这种模式的应用策略展开探究有着重要意义。

一、关于多元读写这种模式的概述

所谓多元读写这种模式，就是把读写当作主体的一种综合性的学习模式。在英语教学当中对多元读写这种模式进行运用，有助于提高课堂教学质量。在英语教学当中，听说读写属于四种关键因素，读写是提升高中生英语方面学习能力的重要保障。日常教学期间，英语教师只有提升高中生的读写能力，才可促使高中生学习效率以及学习質量不断提高[1]。……