摘要：2020版中等职业学校数学课程标准，要求中职数学更好的发挥它的育人功能。本文主要从数学人文精神的特征以及中职数学教学中渗透人文精神的途径与方法入手，让中职学生在数学学习的过程中体验数学的人文价值让根植于科学知识中的精神品质能让他们受益终身。

关键词：新课标;中职数学;人文精神

一、研究的背景与意义

（一）研究的背景

随着国家教育部2020版中等职业学校数学课程标准的发布，预示着中职数学教学改革的春天已经到来。中等职业学校学生普遍存在着重视专业课、轻视文化课的现象。在数学教育的实践中，大多数教师传给学生的是充满“科学精神”的“业”，而没有挖掘富有“人文精神”的“道”;更多的是教给学生如何求“真”，恰恰忘了也应教会学生如何去求“善”与“美”。作为中职数学教师，我们不要忘记应让数学教育充满文化和生活气息，让数学教育在传授科学的同时起到人格教化的作用。多年以后，知识可以忘却，但根植于数学知识中的文化将让学生受益终身。

（二）数学人文精神渗透的意义

1、中职数学教学中渗透人文精神是社会时代发展的要求

面对新时代提高全体国民素质的新要求，适应新时期培养大批德才兼备技术技能人才的新需求，这一社会时代发展的要求决定了只有在中职数学教学中渗透人文精神，才能为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础。

2、中职数学教学中渗透人……