张玉梅

摘要：物理学习在初中乃至高中都是非常有挑战性的，人教版初中物理是从八年级开始的，这个时候的学生思维开始成熟，可以通过学习找到他们独有的物理情境，一旦物理情境成熟以后学生便可以在物理学习中找到属于他的那把钥匙，而情景创设可以为学生构建初步的物理情境，让学生可以在模拟环境中感受到物理最真实的一面。

关键词：物理情境;情景创设;真实

在物理的学习中往往有许多难懂的知识点，比如电阻值的定义，牛顿第一定律等，都是一些非常抽象的概念，这个时候就需要老师把问题具象化在一定的情境中，让学生可以更好地理解，物理这门学科一直是在培养学生的逻辑思维，要找到学此学科的窍门我们就要不断尝试、概括、总结，在不断地自我否定中寻找真理，找到自己独有的方法。在初中物理的教學中，教师要积极创设真实情境，进行高效的教学内容传授。

一、在生活中感受物理

物理在生活中的诸多方面都可以感受得到，但是我们也仅仅是可以感受到，如果没有一个人帮我们指出的话，我们也只会认为那是一种现象，随之就淡忘了，被苹果砸的不只有牛顿，但只有牛顿发现了重力的存在，有许多东西在世界上是客观存在的，但我们主观却不能很好的感受到。教师身为“引路人”就可以在这方面引领学生，在学生已有的生活经验中找出物理的存在，在他们在熟络的情境中自己总结屋里独特的概念。……