刘玲娅

摘要：幼儿园阶段的孩子对游戏的兴趣非常大，合理运用游戏的教学方式，可以让幼儿通过游戏获得知识。与此同时，在游戏过程中，轻松愉快的氛围让幼儿拥有良好的课堂体验，以此激发幼儿的思考能力和专注能力。目前，大部分幼儿教师在课堂上运用的游戏模式并没有达到预期效果，对幼儿的性格特点，心理活动的了解还不够充分。基于此，本文对游戏教学在幼儿园中的现状以及游戏教学在实际中的運用进行简要分析及阐述。

关键词：游戏教学;幼儿园;运用融合

孩子智力发展相对较快的时期是在幼儿时期，也是其关于新知识认知的最好时期，在这一阶段加强幼儿的教育会对其以后的学习以及成长打下坚实基础。目前大部分幼儿园教学过程中，很多幼儿教师都在采用游戏的方式进行教学。根据幼儿的年龄以及心理，提升了幼儿学习兴趣以及学习积极性，在游戏过程中不断传授理论方面的知识给幼儿。让幼儿产生愉快的学习体验，以此来全面提升幼儿主观能动性以及轻松愉快的教学氛围。

一、游戏在幼儿园教育教学中的现状

当下阶段，游戏在幼儿园教育教学中运用的较多，收获的效果也很显著。而实际操作过程中，游戏的运用也存在着相应的缺陷。首先，游戏在实际运用中形式化相对严重。部分教师只是照搬游戏模式，没有结合自己学生的实际情况，对游戏的思路理解不到位，导致游戏为学生带来的只是体验，而对知识方面没有做到融合。……