刘盈盈

【摘要】针对学前教育阶段的幼儿，他们在思维和能力等多方面发展都还不够完善，但是为了能够促进幼儿更好地学习知识和与人交往的能力，教师就要注重对幼儿语言思维能力的培养。对于幼儿来说，除了父母之外，教师就是最能够对他们产生影响的最关键因素，对于幼儿的学习、生活等多个方面都有着十分重要的影响。因此，教师就要在开展学前教育活动时，充分结合幼儿的实际情况以及学习能力，对其实施语言能力的培养和提升。对此，文章主要围绕学前教育中对幼儿语言思维能力培养的重要性展开深入的讨论和探究，并结合相关经验提出了一些能够促进幼儿语言思维能力提升的可行性策略，希望能够对幼儿教育工作者提供一些经验。

【关键词】学前教育;幼儿;语言思维能力

引言

接受学前教育的幼儿最大特点就是年龄尚小，特别好动，注意力也很难长时间集中在一件事上，但是同时这个年龄段的幼儿也具有很强的可塑性。因此，这也是教师培养幼儿语言思维能力的最佳时期，对幼儿未来的学习和发展也会有极大的帮助。在这个幼儿对事物充满强烈好奇心的阶段，教师一定要通过带有趣味色彩的教学形式，让幼儿能够对语言方面的学习产生浓厚的兴趣，并能够在实际教学过程中，充分考虑到幼儿的身心发展特点以及接受知识的能力，设计出适合他们的教学方案，让幼儿能够在最大限度上掌握所学到的内容，提升他们的思维能力，进而为了以后能够更好地学习语言奠定良好的基础。……