陈杰

摘要：为了适应新课程的变化，初中语文教育教学课程的方法有了很大的改进与创新，只有教学方法适合每个学生的具体情况，这样才能对学生的成绩提高有帮助。本篇文章主要是讲述了初中语文阅读课堂分组分层的教学模式与方法，进行了研究探讨，希望有助于提高初中语文阅读教学。

关键词：初中语文;阅读教学;研究分析

“教学模式”是指基于几个理论形成相对稳定的教学大纲和执行方法，作为教学经验的系统总结，初中语文阅读教育不仅与其他学科的教育教学不同，而且学生与学生之间的阅读基础存在着很大的差异，因此，需要从教学中吸取经验和教训，以弥补差距，确立适合初中阅读教育特征的教育模式。

学生的学习成绩和老师教学的方法有着直接的联系，学生们的成绩好不好取决于老师能不能掌握并且运用正确的教育教学方法，我在研究不同学科的主要教法，有以下几种：讲授模式、自学模式、发现模式、掌握模式等。但是，不论任何教学模式，任何教学方法都有优缺点，所以老师在讲课时，必须遵循几个原则，根据初中学校的特点和学生的认知规律，充分发展他们的学习兴趣，鼓励学生们都能自主的积极去学习[1]。

1.依据学生阅读能力分层

在进行语文阅读教育之前，老师首先要做的就是把班级每个学生的基本学习情况要详细地进行了解，真正的能做到进行因材施教。根据学生之间学习情况的……