朱承敏

摘要：中学语文教师不仅仅是语文教学的直接组织和实施者，语文信息化教学实施的基础体现了其信息化教学能力，是推动教育信息化和基础教育改革的重要力量。而随着计算机信息化时代的发展，信息技术逐渐走进教学，成为教育教学的重要手段，极大地促进了语文教学的创新和改革，推动了语文教学模式的传统模式变革。本文主要分析信息技术在初中语文教学整合中出现的问题，从而给出合理的对策。

关键词：信息技术;语文教学;整合策略

近些年来，信息技术在中学语文课堂教学中被广泛使用，多媒体技术和网络技术的运用逐步改变了语文的传统教学模式，极大地提高了学生的听课效率，也提高了语文教师课堂教学的质量。然而，教师的信息化教学水平存在差异性，在语文学科和信息技术的整合过程中，如何进一步提高中学语文教师信息化教学水平，对教师的专业发展和学生的信息化素养培养有着重要的作用。也是教师必须要面临的问题。

1.信息技术与初中语文教学整合的问题

1.1过度使用信息技术教学

中学语文的学科信息化教学，在课堂中综合运用多种信息化资源，构建语文信息化的课堂，以达到学生多方面发展为目的。传统教学模式一般以课本加黑板板书形式，学生的注意力必须通过教师的讲解，语文课堂比较枯燥，而信息化的课堂也不能脱离课本。有些初中语文教师过度使用信息化教学，做了过多的视频和图片，缺少对课文中语境的讲解，忽视了学生的存在;学生的注意力都被多媒体演示的图片和视频吸引，师生间的课堂交流越来越少，同样忽视了教师的存在。……