王喜宏

摘要：物理作为一门研究性学科，在新一轮基础基础课程改革下为保证教学活动的针对性、实效性，教育工作者不仅需革新教育教学观念，与此同时还要优化教育教学模式，以此在确保后期各项教学工作有效落实的同时促进教育事业良性发展。鉴于此，本文主要立足高中物理教学，就教学实效性提升对策展开了系统化剖析，由此在保证高质量教学目标实现的前提下全面提升学生综合能力和核心素养。

关键词：高中物理;实效性教学;提高对策

引言：

相比高中阶段其它基础性学科，抽象性、逻辑性、实践性和复杂性是物理课程的显著特点，在教育教学中说教式教学模式的实施不仅削减了学生学习兴趣，与此同时也对学生身心健康化发展造成了极为不利的影响。就目前来讲为全面调动学生学习积极性和主观能动性，教师需在秉承现代化教学理念的基础上对教学模式进行不断优化，通过将学科特点与学生学习兴趣有机结合，以便于在确保教学实效性的前提下推动学生全面化发展。

一、践行“情境教学”，激发学生学习兴趣

作为一门与学生日常生活有着密切相关性的基础学科，在新课改下为确保物理实效性高质量教学目标的实现，基于学生实况创设契合他们身心发展特点的教学情境，是目前高效课堂构建的有效策略。在情境创设时，为保证模式应用效益的最大化发挥，教师需在明确学生学习需求的……