赵清

摘要：随着社会竞争压力的不断的加大，身体素质的强弱显得尤为重要，在小学教育阶段，学生的学习能力存在的一定的差异，体能也会有一定的差距。实际教学时，受应试教学思想的影响，小学体育教学已经逐渐变得形式化，在实际教学中根本发挥不了应有的教学价值。体育教学是锻炼学生身体素质的主要范式，小學的体育课堂教学内容比较宽泛，教师可以灵活进行编排，让学生能够对体育知识和训练项目有全新的认知，在体育课堂学习转台能够逐渐转化成主动，促进体育教学质量的提升。

关键词：小学生;体育;运用兴趣

前言：

针对近年来，中小学学生身体健康指数下降的新闻乘除不穷，改变体育锻炼形式，已经迫在眉睫，教师的教育观念也需要发生一定的改变，这样才能帮助小学生逐渐转变体育锻炼思想，强化自身的身体素质。小学生的学习动力都是依靠兴趣指引，要想有效的培养学生对体育运用的兴趣，教师要全面了解学生的学习特点、兴趣爱好和身体素质，然后对教学内容进行仔细的制定，教学中没要因人而异，制定多元化的教学形式，提升学生的学习热情，让学生能够在体育课程中，不断的提升学生的训练积极性。

一、多媒体展示体育教学内容改善学生认知

体育锻炼在生活中无处不在，在这个提倡“全民健身”的时代，教师要在教学中不断的渗透体育锻炼的重要性，提升学生对体育学习的重视程度，让小学生能够逐渐转变体育锻炼的思想和认知。……