韦晓

摘要：基于核心素养的背景，小学体育教学应当重视培育学生体育核心素养，一方面可以通过差异化教学法，突显学生的主体地位，满足个体学习需求，另一方面可以通过游戏化教学法，用游戏活动增强学生的兴趣意识，培育合作竞争的思想意识，从而有利于提升学生的核心素养。

关键词：小学体育教学;核心素养

引言：

从体育学科的核心素养内容来看，包括健康意识、体育品德、运动能力等多个部分，这就要求在教育的过程中，必须“多点开花”，利用多样化的方式灌输核心素养，促使学生的身心得以良好发展，同时可以丰富体育课堂，让课堂更具有活力，对学生可以产生积极影响。

1.小学体育教学中存在的问题分析

1.1教学缺乏创新

从当前小学体育课堂的教学内容来看，多数教师的方式千篇一律，总让学生参与某项单一的体育运动，学习该种运动的体育技能，再从教学观念来看，有些教师未能充分重视学生，仅凭自己的主观意愿开展教学工作，与当前的教育理念背道而驰，综上，说明小学体育教学缺乏创新。

1.2学生的兴趣度较低

对小学生来讲，体育活动是释放活力的重要方式，每名学生都有独自的体育爱好，但是部分教师坚持按照教学计划进行，未能充分考虑到学生的兴趣需求，导致学生在课堂中的参与兴趣越来越低，渐渐地让体育课堂失去活力。

2.小学体育教学中体育核心素养的提升策略分析

2.1开展游戏化教学

在体育核心素养中，不仅要培育学生更多的体育运动技能，鼓励其积极参与体育运动，而且要让学生懂得体育精神，增强体育意识，这样才能起到较为全面的教育作用。……