摘 要：《少年美术故事》是丰子恺的代表作。故事发生在20世纪上半叶的南方家庭，围绕“成长”与“美术”的主题以儿童文学的形式讲述美术知识，蕴含着丰子恺质朴的美育思想和艺术观念。本文试对全书做简单梳理，并从家庭和学校两方面浅析丰子恺以美育人的理念以及对当下美育实践的启示。

关键词：美育 童心 全面发展 《少年美术故事》

《少年美术故事》是丰子恺创作的儿童故事集，1936年在上海开明书店创办的刊物《新少年》上连载，包含《贺年》《初雪》等24篇故事及相关插图，于1937年3月结集出版[1]。全书以“我”为第一视角，聚焦主人公从小学升入中学的一年，讲述了其身边的种种趣事，以孩童的视角解读丰富的美术知识，在展现天真烂漫的童心、童真和童趣之余，也传递着作者质朴的美育思想。

全书围绕着“成长”和“美术”两大主题，讲述了家庭与学校的美术氛围对孩子潜移默化的影响，使他们在知识、素养与审美能力上得到很大的提高。同时，一个孩子的成长也会影响他周围的朋友和伙伴，使他们在不知不觉间爱上美术，提升审美。丰子恺在注重全文连贯的时空顺序之余，也强调每一个故事主题的独立性与情节的完整性。故事中，学校美术氛围的轻松浪漫、长者的循循善诱、孩子的天马行空以及伙伴之间灵感的碰撞，都丝丝入扣。丰子恺虽以美术为题，但实质上却是要表达在家长、老师、朋友的适当引导下，生活中的美可以启迪和感染孩子，让他们能以美的眼睛看待世界，以美的耳朵聆听世界，以美的心灵感受世界。……