杨殿丽

摘要：近年来，幼儿教育质量受到了越来越高的关注，其中数学教学是一个重要的教学内容，通过引导幼儿进行数学方面的学习，主要目标是开发他们的智力，锻炼和提高思维能力，这对他们以后的学习和成长具有重要意义。幼儿教师在数学教学中，考虑到幼儿的年龄特征，可以通过创设有效情境的教学方式，幼儿融入到相应情境之后，就会逐渐降低畏难情绪，更加快樂高效的学习数学。具体在教学中，教师可以通过创设游戏化情境，激发幼儿数学兴趣，可以创设信息化情境，培养幼儿数学能力，还可以创设生活化情境，提高数学应用能力，从而取得良好的教学效果。本文主要围绕创设有效情境助力幼儿园数学教学的策略进行了探究，以供参考交流。

关键词：幼儿园;数学教学;有效情境;创设

引言

随着教育改革的不断发展，作为我国教育体系的重要组成部分，幼儿园教育的重要性更加突出。对于幼儿园数学教学来说，传统的教学方式已经不能满足幼儿的实际需求，更不利于幼儿的不断进步和提高，为了促进幼儿的健康成长，让幼儿学到尽可能多的知识，教师必须要从幼儿的实际情况出发，以教学内容为基础，不断优化教学策略。当前幼儿数学教学过程中，情境教学法受到越来越多的欢迎，教师要从实际情况出发，创设合适的情境，简化教学过程，加深幼儿对知识的理解和掌握，提高幼儿探究知识的主动性，实现数学教学的良好效果。……