王晓伟 李春丽 商颖玲 徐晓微 许英吉

摘要：小学语文课堂在构建实践过程当中，由于受到传统教学模式的影响，往往忽视的课堂教学过程当中趣味性教学方法的使用，而对于小学阶段的学生来说，课堂当中的趣味性能够更好地调动学生的课堂参与和学习兴趣，从而以此来实现课堂的有效构建。因此，这就启示小学语文教师在高效课堂的构建过程当中，更应该尝试借助趣味教学法的运用，来完成高效课堂轻松构建的教学目标。而且在趣味课堂的帮助之下，能够让学生更加积极主动地参与到课堂学习环节，通过提高学生课堂学习效率来实现对课堂高效课堂的成功构建。除此之外，在趣味教学法的帮助之下，还能够实现语文教学自身课堂构建能力的提高，强化语文教师自身专业能力水平。

关键词：趣味教学;小学语文;教学

1趣味教学法优势分析

1.1提高学生课堂参与

在小学语文教学课堂当中，通过采用趣味教学法的一个优势，就体现在能够提高学生的课堂参与。因为对于小学阶段的学生来说，在有趣的课堂构建当中，能够通过调动他们的学习兴趣，来驱动他们的主动学习，从而在兴趣的引导之下，来帮助学生更加聚精会神的投入到课堂教学环节，跟着教师的教学步伐和节奏展开知识学习。从而在这一过程当中，通过学生的课堂参与来贡献对语文教师高效课堂的构建，在学生积极主动的学习状态之下，所达到的高效学习效率，也能够更好地体现小学语文教师课堂的高效性。……