摘要：高职教学质量监控是整个学校质量保障体系建设的重要内容，依托现代信息技术设计监控系统，实现教学质量监控信息化，是高职质量保障的重要工作，也是全面推进高职内部质量保障体系诊断与改进工作的重要抓手。

关键词：高职;教学质量;监控系统

提升高职人才培训质量的前提是教学质量的保障，教学质量的保障离不开科学有效的监控。重庆交通职业学院是重庆市优质高职院校重点培育建设单位，在高职内部质量保障体系诊断改进工作中，始终走在同类院校前列，因此，教学质量的监控对于学校建设和发展具有非常意义，也提出了更高的要求。

一、当前高职教学质量监控手段存在的问题

立足重庆交通职业学院看全国高职院校，教学质量监控主要分三个类型，一是对教学运行情况的监控，二是评教环节，三是教学单位教学质量管理。调研发现目前高职教学质量监控手段存在下列问题：

（一）信息化程度落后

当前多数高职教学质量监控工作中，无论是教学运行还是评教工作，都没实现数据的动态传输，还停留在“手写纸记”的传统模式上，监控数据获取后，又通过“人传人”的方法实现数据的交流和共享，整个教学质量管理依然建立在“人力”基础上，因此，就会出现监控数据无法第一时间实现共享，“教”与“学”无法实现即时互动。

（二）信息价值不高

按照传统的教学质量监控手段，如学生评教和教师互评，多数学……