赵马兰

摘要：中學语文教学与情感教学关系密切，语文教学中的情感教学是语文教学的重要组成部分。本文在前人对中学语文情感教学研究的基础上，分析了农村中学语文教学中情感缺失的原因，探讨了实施农村中学语文情感教学的主要方法，从而为提高农村中学语文教学的质量提供帮助。

关键词：农村中学;语文教学;情感教学;方法

一、引言

教育的终极目标是塑造完整的、全面发展的人。教育的一个选定目的就是培养情感方面的品质，特别是与人关系中的感情训练。

情感教学和语文是密切联系的。《义务教育语文课程标准》明确指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文课程对学生思想情感所起的熏陶感染作用。”[1]（p.2）在中学语文教学中实行情感教学有其必要性。

二、情感教学与中学语文教学之间的关系

对于中学语文教学中情感教学的研究，首先我们应该了解情感教学的内涵，再结合农村中学语文教学的现状进行探讨。

（一）情感教学概述

“教育中的感情是相对于普通感情而言的特殊感情。”[2]通常人们会认为普通感情是“情绪、情感的总称”[3]（p.386）， “作为普通感情在教育情境中的具体化，教育感情既有普通感情的共同性，又有自身的特殊性。”[2] “实际上教学就是对影响学习可能性因素不断的决策，是与教学过程中教师和学生的生命状态关联在一起的。……