摘要：在幼儿教育有关心理学课程教学中，要注重从利用信息技术积极开展情景教学模式，要从幼儿的生活实践出发，推动体验式教学模式的推行，要注重更新课程活动模式，主张以兴趣为导向开展教学活动。只有有效地实施上面这三种课程教学模式，这样就会让幼儿真正地喜欢上心理学的教学活动，从而使得幼儿老师的心理学课程教学水平得到提升。总之，以游戏实践法在幼儿教育心理学课程教学中的有效应用，将有助于激发幼儿对心理学课程的学习兴趣，让幼儿喜欢上学习，推动幼儿心理学知识水平的提升，为幼儿今后良好发展奠定基础。

关键词：游戏实践;幼教心理教学;应用探索

一、充分运用信息技术，开展情景式教学模式

（一）注重推动课堂教学体验的提升

在课堂教学中应用信息技术，将会让以往抽象的概念以动态化的形式出现在学生面前，将会让知识和信息两者实现更加形象地结合在一起。以往那种晦涩、抽象的心理学原理以及心理学现象也将更加直观地在学生面前进行展示。可以这样说，信息技术在课堂教学中的应用，将对以往的课程教学模式将是一种颠覆，将让课堂教学变得更加充满活力、更具有趣味性。此外，在幼儿园教育时期，幼儿在知识储备上处于一个薄弱环节，但是心理学的课程教学的体验感较强，所以幼儿很多时候对心理学原理很难理解。如果幼儿老师继续使用以往的课程教学模式，幼儿在新的活动面前中更多的将是望而却步，学习兴趣下降。……