王宏伟

摘要：初中时期是学生语文素养强化的重要时期，在这一时期，学生需要将已经学习过的语文知识融会贯通，同时还需要学习更多的语文知识。对于此，教师需要不断提升语文教学的有效性，让学生在有限的语文学习时间内，学到更多的知识。基于此，教师可以搭上教学改革的东风，在教学新时期给初中语文教学带来新的发展。

关键词：初中语文;课堂教学;有效性

在初中阶段，语文对学生理解能力的提升是非常关键的。而为了实现语文对学生培养作用的有效实施，教师在实际的教学过程中，要结合教学实际，对自己的教学行为做出调整，有效结合新课改理念对实际的语文教学行为作出优化。

一、以学生为主体，提高学生主动性

新课改中强调，学生们是语文课上的主体，老师应该充分发挥学生主体的作用，探究多元化的教学方法，来培养学生的语文分析能力、运用能力。所以，在现阶段的初中语文教学中，老师要根据新课程标准，转变传统的教育观念，将学生作为课堂主体，为学生创造出开放性和多样性的课堂，培养学生的想象力与创造力，让学生主动学习和探索，进而有效提升课堂教学效率。

比如在学习部编版九年级上册《敬业与乐业》一篇课文的时候，这节课的教学目标就是让学生们了解作者的相关背景，品味课文的主旨，理解这篇文章想要表达的内涵，从而用敬业和乐业的态度去处理事情。课前笔者进行了精心备课，通过谈话的方式引入教学：“同学们，从古至今，有很多人们热爱自己的职业。……