梅剑祯

摘要：一直以来语文教学中，作文教学中，学生写作难、提高难，教师指导难、批改难，是语文教学中的难点。随着科技的进步，时代的发展，集图像、声音、动画为一体，具有形象鲜明、色彩逼真、声音清晰的多媒体教学方式的出现，并逐步走入课堂，为作文教学注入了活力，给作文教学带来了生机。特别是在调动学生作文的积极性，提供作文教学素材、促进学生自主写作以及作文批改上，多媒体对优化作文教学发挥了极为重要的作用。

关键词：多媒体技术;作文教学

一、设定渲染、创设写作情景

要提高作文的教学的质量，首先要优化写作训练的环境，为学生创设一个愉快、自由的心理环境，给学生一个想象的空间、思维的空间、活动的空间。兴趣是最好的老师”，没有兴趣的激发作用，学生很少能写出声情并茂、文采斐然的文章来，而大部分学生把写作当作任务，缺乏自觉性和主动性。教育家赞可夫曾说过：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想到把自己独有的思想表达出来的气氛下，才能产生出少年儿童丰富多彩的那些思想、感情和词语。”

1.用音乐渲染写作环境，放松思维、激发创造

选用与作文教学内容相吻合的图片、音乐、视频等，把学生轻松地引入写作的情景中去，从而调动学生的听觉、视觉等多种感官，激发学生创造性思维，使学生产生“一吐为快”的心境。如《做家务》这一习作指导，课前播放节奏明快的《劳动最光荣》等歌曲，就能把学生很快地帶入忙碌的劳动情景中。……