孙奕

摘要：拓展对编程的学习，不仅可以让学生们掌握编程知识，为信息化的学习打下良好基础;更是培养了学生的逻辑思维能力。初中阶段是学生思维能力发展的重要阶段，学生通过对编程的学习，可以锻炼抽象逻辑思维和批判性思维。

关键词：编程;思维能力;逻辑思维

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-295

1 初中生的思维能力

1.1  初中生的思维特点

从思维形式上看，从小学时期的“具体形象思维”占主导地位，发展到“抽象逻辑思维”占主导地位。初中生已能理解一般的抽象概念，并进行运用假设的逻辑推导，能对许多现象进行概括和抽象。但是初中生的逻辑思维在很大程度上还属于经验型，又常常带有主观片面和肤浅的特点。因此我们需要在编程的教学上遵循思维发展的规律，利用编程来锻炼学生的抽象逻辑思维和批判性思维，提高学生思维的敏捷性、灵活性、深刻性。

1.2  初中生的思维现状

个体差距大，思维能力发展水平不平均。一个班级中存在思维能力发展水平较高、推理、想象与解决问题的能力较强的优等生，同时存在思维能力处于中下发展水平的学生，虽然从年龄和生理上看，他们处于统一发展时期，但是他们的思维能力确实有很大差距的。因此，我们在教学编程的时候，不能忽视大部分同学的学习能力。因此不能直接讲授编程代码，而要先去培养学生的编程思维。通过编程思维的训练来促进学生对编程的兴趣，从而达到教学的目的。……