骆榴芳

摘要：乡镇幼儿园由于条件的限制，一些设备的配置难以齐全，在开展幼儿游戏的过程中很难让学生把快乐寄托于游戏设备上，这就对教师在日常设置游戏方面开动自己的智慧提出了较高的要求，尽量把幼儿园的游戏建构搭建在简单的素材和体育运动之上。教师要意识到幼儿教学的主要内容是帮助孩子们认识身边发生的事物，目的是为幼儿补足其常识性知识的欠缺。游戏教学是常规教学的一个辅助，教师如果能够利用好这个工具将会有巨大的教学成果，但是在现实中的幼儿教学中，一些幼儿教师却仅以完成教学任务为目的，课堂很枯燥，这降低了幼儿的学习兴趣。乡镇幼儿园应用合适的游戏形式必将能够帮助幼儿更好的学习知识。

关键词：乡镇幼儿园;游戏教学;策略探究

现如今，幼儿园的教育很大一部分是依托于游戏展开的，乡镇幼儿园通常会局限于没有游戏器材的苦恼，其实这是没有必要的。游戏教育不单单指学生在游戏器材上获得快乐，它是指在教学的过程中运用适当的游戏策略，营造出一种轻松愉悦的氛围，提高学生的积极性和主动性。通过游戏的实施，教师不仅可以帮助幼儿掌握教学的基本内容，而且能够减缓孩子对于幼儿园的抵触情绪。事实上，游戏是教学改革的阶段性的创新成果，教师在教学活动中需要不断探索与反思，尤其是乡镇幼儿园的教师，在孩子的娱乐方式有限的情况下，努力发掘出教学活动游戏化的多样形式。……