宋水琴

摘要： 导课是课堂教学的开端，一堂课的成败，往往与导课息息相关。语文课作为一门重要的教授语言的课程，它的导课就显得尤为重要。本文从激发兴趣的导课方式、引发动机的导课和吸引注意力的导课三大类入手，阐明了语文课堂有效导课的一些策略。

关键词： 导课;有效;策略

所谓“导课”，又叫“导入”或者“开讲”、“开场白”，它是指在讲解新知识或教学活动开始之时，教师有意识、有目的的引导学生进入新的学习时境的一种方式，是课堂教学的启导环节、领起环节。它的目的在于：导入课题，新旧衔接，启发学生，激发兴趣，说明目的，暗透动机，创造氛围，营造情境，等等。总之，为更好地学习新课作好铺垫，予以诱导。有效导课可以从以下这些策略入手：

一、激发兴趣的导课方式

1、游戏导入

以语言游戏的形式导入新课，往往能营造充满情趣的言语环境，使学生在轻松愉悦的心境中最大限度地汲取语言知识。如讲文字，可以先让学生猜几个字谜;学语音，先练上一两段绕口令;学词语，先玩一把开火车的游戏。同学活跃发言，课堂气氛十分活跃。

2、故事导入

故事导课是指：一、课文本身比较难，学生难以看懂，教师将其故事绘声绘色讲给学生;二、与课文内容有关的故事，有助于对课文内容的理解;三、与课文相关的现实生活中的故事，既是加深理解课文内容的基础，又有助于学生思想品德的提高与升华;四、课文内容中引申出的故事。一句话，这种导入，必须是故事。……