祝军环

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-236

新时代下的数学老师，应该改变传统的教学观念和方法，熟稔掌握教学的基本技巧，使数学课堂变枯燥为趣味。数学老师应做到如下几点。

一、数学老师也要修炼语言艺术

语言中语调的变化能很好地吸引听者的注意力，引起其内心的情感和情绪的变化。数学老师的语言也要绘声绘色，抑扬顿挫。语调的升降不是随意的声音时高时低，而是要运用地合情，合理。这就需要数学老师自身就具备很深的语文功底，深谙语法知识。数学的语言要如磁铁一样紧紧吸引学生的注意力，情感上和老师产生深切的共鸣。试想一下，如果老师的语言总是一种语气，一个腔调，学生的有意注意力很弱，你念经一样的语言，学生怎不恹恹欲睡;或者他们人在屋里坐，心已早随窗外的小鸟飞到九霄云外去了;要不，虽然学生的眼睛看着你，脑子里却在神补他的游戏大战呢！所以一个经验老道的数学老师要时刻观察学生细微的情绪变化，不断调整语言方式，及时把学生的注意力集中起来。

运用诙谐的语言教学，一直都是抓住学生兴趣的重要手段，同样，在数学课上也不例外。比如学习一些晦涩难懂的定理，定义。如果单单照本宣科，学生未必真正理解，往往被绕得迷迷糊糊，失去学习兴趣，其思想就会懒惰起来，不愿思考，不愿识记。数理不明，做题就不会，这就为其厌烦数学埋下隐患。但如果数学老师稍用点心思，把这些原理内化成自己编的一个幽默故事，或改编成另外一种有趣的说法，学生在乐的同时，也就加深了记忆和理解。……