张磊

摘要：在小学数学教学中有机地进行德育渗透，促进学生个性心理品质的健康发展，是素质教育的本质特征，也是新时代发展的新要求。根据新课改的要求，在教学过程中充分挖掘数学教材中的德育因素，在教学过程中恰到好处地融德育教育于数学能力培养过程中，强化德育情感，在新课改理念下，一切从实际出发，把握学生的思想脉搏，拨动他们的心弦，使他们的心灵得到陶冶，全面提高学生的数学素质。

关键词：德育;身正为范;德育素材;联系实际

新课程的培养目标指导我们：要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务。要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地位。然而往往有人认为德育应该是品德与社会课、语文课或班会课上涉及的内容，数学是自然科学，与德育是风马牛不相及的，在数学教学中，往往忽视了数学教材思想性与科学性的统一。为此，我认为应做好以下几点：

一、身正为范，充分发挥教师的人格魅力

德育过程是一个说理、训练的过程，更是一个情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和平时的行为对学生的影响是起直接作用的。数学课上，教师和学生的示范作用以及老师对学生的严格要求，是完善学生品德、培养学生良好学习习惯的主要方法。……