许晓

摘要：大多数高年级学生已经掌握了数学中的自主学习的基本方法，学生学习自主学习和协作的能力正在逐步提高。在此基础上，在小学高级数学教学中，如何利用学生学习的这一特点，积极探索可以促进学生独立有效学习的教学模式，已成为教师家庭作业的必要组成部分。

关键词：小学数学教学;学生自主学习

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-176

小学数学是小学最难的科目之一。随着学生成绩的提高，该学科的学习困难也随之增加。学生不可能仅依靠有限的课堂教学时间来获得数学的综合知识。因此，教师需要在小学教育链中高水平实现这一目标，培养学生的自主学习能力。

一、在小学高级数学教学中发展学生的自主学习技能的重要性

自主学习技能的发展具有三个意义。首先，自主学习是学习的内部机制，由学习者的态度、能力和学习策略组成。其次，自主学习意味着学习者自己的学习目标。最后，自主学习是一种学习模型，其中学习者根据自己的条件和需求制定并实施特定的学习目标，并对共同的学习目标进行宏观控制。小学数学学生的自主学习实际上是一种自主学习的形式。也就是说，在数学教学活动中，在一般学习目标的指导下，在教师的指导下，学生根据自己的情况和需求确定学习目标和学习内容，并进行自主学习。学习过程和自我导向学习的情感体验以及实现自我导向学习特定目标的学习方式。……