张鹭

摘要：大多数数学图画书以故事和图片的形式提供一些数学知识，以帮助孩子学习。数学图画书考虑了孩子的年龄、兴趣和学习机会，教师可以使用数学图画书来教孩子学习数学。

关键词：绘本;幼儿园教学;有效运用技巧

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-119

图画书包含各种彩色图片和一些非常简短的文本，非常适合孩子们阅读。幼儿教育者正在逐步引入幼儿园教学。迄今为止，图画书教学已成为一种公认的高效早期教育方式。但是，教师还应该认识到，许多幼儿园教育者在使用图画书进行教学活动时有一些需要解决的问题，这些问题的存在不利于提高图画书的教学效果。

一、幼儿园教图画书的问题

1.所选的图画书无效

目前，图画书资源非常庞大，有些适合幼儿园开展教学活动，有些适合父母和孩子阅读，有些在某些情况下却没有教育价值。在实际教学过程中，教师发现幼儿园选择的一些图画书不适合幼儿园活动。选择的图画书不合适，孩子在教学中与教师沟通的意愿很弱，教学场景比较流畅，教室气氛很无聊，所以孩子对学习的兴趣不大，教学效果自然很差。原因是教师在选择图画书时没有考虑太多，没有考虑图画书是否适合儿童的年龄特征，是否可以与儿童的生活经历密切相关，是否可以回应儿童以及是否适合儿童。课堂教学活动等

2.有必要改进相簿的教学方法

一些教师对教照片书没有更深入的了解，因此，教科书的方法不合适，难以取得良好的教学效果。……