何嘉宁

摘  要：创新、求实、拼争、奉献，是“鞍钢文化”中鞍钢精神的深度提炼。鞍钢作为鞍山优秀的本土资源，幼儿园应充分利用地方的丰富资源，在五大领域为核心课程的基础上建设鞍钢幼儿园的园本课程。本文基于“鞍钢文化”，以鞍钢精神为中心， 对鞍钢幼儿园的园本课程建设进行研究思考，初步拟定幼儿园“鞍钢文化”园本课 程建设的两大课程体系：“钢铁是怎样炼成的”科技活动特色课程;“英模人物” 绘本课程;对鞍钢幼儿园“鞍钢文化”园本课程的建设和开发提出建议。

关键词：幼儿园;鞍钢文化;园本课程;课程建设

“园本课程”是幼儿园课程体系中的一个重要部分，它与国家课程、地方课程共同组成了“三级课程”结构。幼儿园“鞍钢文化”园本课程以幼儿园为中心，以教师为主体，以幼儿发展需求为出发点，自主开发多样性课程。“鞍钢文化”园本课程以“鞍钢文化”中鞍钢精神为依托，建设两大课程体系。从鞍钢幼儿园的角度以“鞍钢文化”园本课程为研究对象，以课程的设计与实施为研究内容，探讨“鞍钢文化”作为园本课程如何使幼儿了解本土文化资源、如何开发、如何实践，挖掘幼儿园的办园特色，促进“鞍钢文化”园本课程在鞍钢幼儿园中的普及和推广。

一、幼儿园“鞍钢文化”园本课程的建设

园本课程的建设首先要从课程的开发设计着手，根据幼儿游戏兴趣与发展需要，生成渐进式课程。幼儿园要通过对现有教育资源的整合利用，选择和生成园本化的“鞍钢文化”课程，对优质鞍钢精神进行“适应性”的改编，使园本课程的建设落实到内容选择、创造性实施、生成课程上。……