薛喜梅

摘要：英语作为一门世界性的语言在今天的重要作用得到日益的凸显，“听”是沟通、学习的基础和条件，听力能力直接关系着高中学生对英语的理解和接受程度，因此，加强对听力教学的重视程度，并想方设法提高高中英语听力课堂教学的质量就显得尤为重要了。为此，本人理论联系实际，从多方面着手，探究出了相应的策略，希望能够为一线教师更好的展开听力教学实践活动给予有效的帮助和引导。

关键词：高中英语;听力课堂;教学策略;有效落实

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-050

通过相关的调查研究发现，现阶段听力训练越来越受到广大高中师生的重视。但在课堂环境下怎样对学生开展有效的听力训练这一问题仍困扰着广大师生，很多教师认为听力课就是利用一些测试题目对学生进行测试，教师放录音，学生做题目，然后核对答案，这样程式化的教学方式，久而久之就会让学生产生厌倦和疲乏的情绪，整体效果可想而知。所以，有必要立足实际，探究出更多有效的策略和方法。

一、强化基础知识，丰富听力词汇

英语基础知识的掌握，词汇的夯实和丰富，是确保学生听得懂，听得会的基础和前提，正所谓“巧妇难为无米之炊”，即便是掌握再多的听力技巧和方法，不懂单词的意思也是无用之谈。为此，我们在日常进行听力训练和教学的过程中，就需要加强对听力单词的训练程度，让学生立足课本，结合日常的听……