尤德林

【摘要】红色教育不僅可以培养学生的爱国主义情怀以及激发学生的学习斗志，同时也可以引导学生树立正确的价值观和思想观，所以在教学过程中渗透红色教育也是促进学生全面发展的重要途径。但是想要提高红色教育的效率并非一件容易的事情，首先需要教师加强对实践教学的重视，开展基于社会核心素养培养的红色教育课程，这样才能使学生的社会核心素养得到培养，红色教育德课程才能高效的开展。

【关键词】社会参与;核心素养;红色德育课程

所谓社会参与核心素养指的就是学生践行自己人生价值的过程和表现，比如学生积极的参与到社会活动中来实现自己的价值，通过实践活动发挥自己的人生意义等等，这些都属于社会参与和核心素养的内容，也是红色德育课程构建和开展的重要途径。但是从当前的社会参与和核心素养培养的红色德育课程的构建现状来看，由于多种因素的影响而导致红色德育课程的构建效率较低。因此，为了构建高效的红色德育课程体系，为了培养学生的核心素养和社会参与意识，本文将对基于社会参与和核心素养培育的红色德育课程构建策略进行探究。

一、影响核心素养培养红色德育教育课程体系构建的几点因素

（一）来自于教师教学观念和教学思想的影响

教师作为课堂教学的组织者和引导者，其教学观念和教学方式直接影响到了课堂教学的整体质量，就像在基于社会参与核心素养培养的红色德育课程构建中首先需要教师对红色德育课程的构建引起重视，这样才能在班级内营造浓厚的红色德育教育氛围，学生才能感受到红色德育教育的重要性以及革命先烈的精神。……