摘要：在小学作文教学过程中，教师不仅要树立正确的作文教学理念，还要在打好学生作文基本功的前提下，通过读书、观察、动笔、动情等各种途径，提高作文课堂教学质量，以及学生的作文水平。

关键字小学生;作文;兴趣;情感;能力

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-283

作文教学是小学语文教学的重要组成部分，是加强学生写作能力培养的最直接的途径。学生作文能力是其阅读能力、想象能力、创造能力，以及解决具体问题能力的集中体现，因此，如何正确地、有效地指导学生稳步提高作文能力，是小学语文教师必备的业务素养。下面，笔者就此谈一谈自己的想法：

一、教师要树立正确的作文教学理念

1.作文对于小学生来说，是练笔，也是生活的必需。新课程标准规定：小学低年级写作主要是写句、写话，中高年级才是习作。教师要明确的是，小学生作文是学习过程中的练笔，而不是真正意义上的创作。同时，这样的练笔，也是生活的必需，就像生活中的衣食住行一样，是生活中不可或缺的项目。

2.小学生作文的基本要求是话语真实、情感真切。作文教学过程，不仅是知识的输送过程，更是人生观和价值观的教育过程。作文的话语真实，就要求作文言之有物，一切来源于生活，又脱胎于生活;作文的情感真切，就要求情感的细腻、真实，实事求是的叙事、抒情。

3.习作最初的基础是阅读，阅读能力直接影响写作能力。小学生因为生活阅历的局限，很多经验须从阅读中获得。……