苏金蓉

摘要：高年级学生在学习数学，增强抽象性和逻辑性方面的困难越来越大，因此学习数学会遇到不同程度的阻力，这会影响数学课程的有效性。

关键词：小学高年级数学有效班级建造

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-198

有效的课堂教学是基于传统的课堂教学方式，采用良好的教学方法提高教学效率，可以提高学生的学习活力，提高学生的学习成绩。数学教学中的教师教学方法过于统一，不能满足小学生的学习需求，影响了高中生的学习效率。

一、引入微课程教学方法以提高学生的学习效率

当前教学中的微课程教学越来越受到教师的关注，这可以改善教师的教学方法，提高教师的培训水平。高中数学的小学生采用了微课程教学方法，不仅可以提高学习效果，而且可以提高学习集中度和加强教科书的知识记忆。数学程序本身的特点是具有一定程度的抽象性。高年级学生的思维还不成熟，并且在理解数学方面存在固有的困难，这影响了学习效果。因此，数学教学中的教师可以在教学小学生时引入微课教学方法，并使用短视频，以提高小学生的学习效率。

例如：通过学习针对小学高中生的“圆锥体”，教师可以制作一个简短的“漏斗和圆锥形平面”视频，向高中小学的学生进行教学，以便高中小学的学生可以理解“圆锥体是一个圆锥体”，以及一个可自我切割以形成三维几何图形的平面。圆锥体具有底面，侧面，顶点，高度和无数个代数。……