王桂阳 丛培科

摘要：中等职业教育随着我国社会主义的发展建设而产生，它是以培养具备一定的理论知识、较强的实践能力、面向生产发展需要和管理一线岗位的实用型、技能性人才作为目的的职业教育，是职业教育中等阶段所必备的一种教育形式。由于中等职业学校培养的是生产第一线的工作人员，需要职工能够长期在艰苦、复杂、特殊的环境下开展工作，因此要求学生能够有较强的身体素质和能力，职业的专业性要求学生同时具备优秀的工作能力、稳定的身心品质和健康的身体素质，因此要求职业教育的体育教学环节既可以帮助学生锻炼身体机能，又可以实现体育教育的理论性和职业实用性的有机结合，使体育成为终身教育的一部分。

关键词：中职院校;体育;现状与发展

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-155

一、引言

体育教学的目标就是帮助学生达到预期的体育教学结果和标准，并指引学生正确的体育锻炼方向，在中职院校的体育教学和学习活动中，由于中职院校场地、设施、器材等硬性设备的因素限制，教师在对课程设置上基本采用班级式教学模式，忽视了学生的个人兴趣与爱好，导致体育基础较好的学生不愿意学，基础较差的学生又跟不上班级的整体节奏，学生对于参与体育学习活动的自主意愿较低，课堂的积极性较差，教师在对体育教学进行评价时也不能从满足学生既定体育目标和个人发展需求角度进行综合评价，而往往从教师自身的喜好或学生已经达到了固定学习目标为评价标准，既容易挫伤学生学习的积极性，也容易助长中职院校学生的自卑心理。……