以学校领导力变革促进学校深度发展
2021-09-10唐卫琼
科教创新与实践 2021年12期
唐卫琼
北京市朝阳区实验小学贵阳分校成立于2015年9月,是贵阳市与北京市朝阳区两地深化教育合作“6+4”项目之一,是政府引入优质教育资源,提高办学水平,实现义务教育均衡发展的区域联动创新项目。这个合作项目研究历经6年,在京筑两地教育合作策略的推动下,学校快速成长发展,教育教学改革呈现出勃勃生机。
2019年6月23日,《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》发布,围绕全面发展素质教育、提高课堂教学质量、建设高素质专业化教师队伍、深化关键领域改革等方面存在的突出问题,提出一系列的改革举措。文件紧紧围绕“五育并举 全面发展”这个中心部署未来义务教育改革的诸多工作。面对国家层面义务教育改革的重大举措,结合学校发展的实际需求,我们提出了相应的应对策略:树立“以人的发展为中心”的教育管理理念,以教师和学生共同的成长与发展为学校工作的中心,秉承北京市朝阳区实验小学“为幸福人生奠基”的教育理念,在“多彩贵州”的大地上,践行“多彩教育”,创造“多彩童年”,关注全体学生的个性发展与全面发展,学校基本形成了“多彩贵州、多彩教育、多彩童年”的办学特色。
一、“多彩教育”的提出
“多彩教育”源于生命成长需要,这种教育需要遵循孩子的成长规律,通过因材施教,成就各美其美的生命样态。
“多”,即众也,指多样、多元和全面,“彩”是指精彩、出彩和个性,“多彩教育”的要意是教育的丰富性及多元化:多一个选择,多一个幸福的学生;多一个尺度,多一个成功的学生;多一个展现平台,多成就一个自信的学生。……
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