于平

摘要：依托网络与电子设备，学生与世界的距离缩短了，但与此同时，网络中的游戏对学生有着巨大的吸引力，甚至让学生一味地痴迷游戏而失去了现实世界的探索精神，找到游戏中的吸引力原则，从而取其精华，延伸到日常的教育教学中，对教育发展无疑是有益的。

关键词：网络;游戏;教育中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-047

随着互联网的普及，线上教育不断发展。在感叹科技发展之时，却不难窥见其中隐患，与网络与电子设备的靠近，使当下学生显现出对网络游戏的痴迷，尤其是对自控力相对薄弱、心智还未成熟的小学生，网络游戏有着巨大的吸引力。因此，发掘网络游戏魅力所在，并在学校教育教学中加以运用，变得较为重要。

一、网络游戏的魅力

（1）突出感官刺激

小学生玩游戏时，首先吸引他们的是逼真的场景，绚丽的动画效果，加上适当的音乐效果，使人有了置若其中的感觉。且游戏会不断地升级变换，每到新的关卡，画面更加丰富，而在学校教育中，學习内容相对扁平化，如教学形式再单一不变，一味让学生背诵、做题，而没有生动有趣的外在形式牵引，尤其是低年段学生，很容易感到厌学，进而更痴迷于游戏中有声有色的世界。

（2）强调主体能动性

网络游戏种类繁多，没有场地、天气等外在因素的限制，面对种类繁多的游戏，不管是男生还是女生，不管什么性格喜好的学生，都能找到他擅长的一款或是多款游戏。学生能根据自己的自由意志去选择，在不断挑选、摸索中找到自己擅长的领域，这是学生发挥主体性的基础，根据自身实际发现了自己的方向。……