詹雪

摘要：在当前教育背景和社会经济的新形势下，职业教育需要培养高素质的技能型人才之外，还要培育具备“工匠精神”的创新型人才，要让学生在专业教育理论的引导下，加强创新创业能力和“工匠精神”的培养。就如何在中职教育人才培养模式中培育“工匠精神”进行思考与研究，本文重点阐述中职教育中培养具备“工匠精神”的高素质技能型人才的有效方式。

关键词：工匠精神;人才培养;中职学校;技能型人才中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-043

“工匠精神”是对自己的工作和产品精雕细琢、精益求精的精神理念，是一种情怀、一种执着、一份坚守、一份责任。在中职教学中贯彻落实“工匠精神”，能够培养出更多的“工匠”，也能更好地推动我国经济社会的发展。本文就当下中职汽修专业教学中“工匠精神”培育方面存在的问题进行分析探讨，进而探索“工匠精神”具体的培育途径，以保障中职教育人才培养目标的实现。

1 “工匠精神”培育過程中存在的问题

1.1 “工匠精神”未深入人心

“工匠精神”的本质，是对生产技艺孜孜不倦的追求，以期不断提升，超越同行业的所有竞争者只是浅层次的表象，真正达到深层境界后，以“挑战自我”、“超越自我”为核心，使自身的技艺逐渐提升。此外，“工匠精神”绝不排外，否则容易故步自封，最终局限在自己的意识之中。中职学校以培养学生的实践技能为主，而对技术进行积极探索、继而沉醉其中，能够为个人、为国家做出贡献。……