梁志峰

摘要：科学实验教学是初中阶段科学学科课堂教学中的关键环节，但因为客观条件的限制，有些科学实验在操作过程中，不能得到的良好的实验效果和实验目的，为提升科学实验教学的成效，指导学生真正掌握初中科学教材的教学内容，充分激发同学们对科学课程的学习兴趣，老师应当积极创新并探索科学学科的课堂教学手段，摒弃传统教学理念下的诸多弊端，不断优化科学实验教学形式。

关键词：初中科学;实验教学;改进创新

随着初中科学学科的教学深入，科学老师要逐渐意识要培养学生自身综合能力的重要性。当前初中科学教材中列举的各项实验，大部分是经过科学教育家反复的推敲之后再编入教材中的。其教学内容较为符合初中阶段的学生普遍的心理行为状态，因此再实际的课堂教学过程中，科学老师应当尽量采取丰富多样的课堂教学模式进行科学实验，以此培养初中生的实践操作能力。但受到各种客观环境的限制，无法顺畅的进行科学实验教学，所以，初中科学老师需要优化完善初中科学实验的课堂教学方式，构建更加充满科学性和趣味性的初中科学实验课堂。本文围绕初中科学实验教学的改进和创新展开论述。

一、初中科学实验教学的改进

（一）增设实验组织教学

学生学习的过程就是自主接受教学内容的过程，而非被动接受教育的过程，初中阶段的学生较之小学生们来说……