钟耿霞

摘要：随着我国社会主义现代化建设的不断推进，我国对于人才的需求不断加大，对于人才的专业水平和道德素养的要求也在不断增加。这就对我国的各级教育部门提出了更高要求，教师需积极转变传统应试教育观念，从重视学生考试成绩的提升到重视学生综合能力的提升。尤其是在小学阶段，数学作为小学阶段的重点科目，也是小学阶段的难点科目，在开展教学的过程中，积极融入思想品德教育可极大的提升教学效果，促进小学生综合素养的不断提升，为今后各个课程的学习打下坚实的基础，促进小学生身心的全面发展。

关键词：小学数学;课堂教学;思想品德教育

引言

当下，我国处在社会主义现代化建设的关键时期，更应在全社会加大思想品德教育力度，促进全社会整体思想政治水平的不断提升，来更好的带动和谐社会的构建。在小学阶段加大上下班品德教育可极大的提升教学成果，促进小学生正确三观的形成。尤其是在数学课堂教学中，渗透思想品德教育可帮助小学生树立正确的学习态度，开阔学生视野，全面贯彻落实素质教育各项要求，有着极为重要的积极作用。但在很多地区，在促进二者融合上还存在着一系列问题，制约了其进程，不利于高效课堂的实现。

一、数学课堂教学中渗透思想品德教育的现状

（一）二者关联性不强

在传统数学课堂中，数学因其逻辑性和抽象性较强，而思想品德教育理论性较强，二者之间区别较大。……