杨开俊

摘要：语文是小学阶段的基础性学科，在学生今后的成长以及发展道路上有着非常大的促进性作用。在教学体制改革的大背景下，面对新课程标准中提出的要求与挑战，很多教学工作者在教学模式上进行了积极的探索与创新，合作学习模式就是在这种背景下被引入到课堂教学中的，其对于激发学生的学习积极性以及课堂教学质量有着显著的促进性作用。本文简单阐释了合作学习模式的内涵以及重要性，并提出了一些有效的合作学习策略，以期为相关教学工作者提供必要的借鉴与帮助。

关键词：合作学习;高效课堂;教学策略

在小学语文课堂教学中开展合作学习，让学生以小组为单位进行相互合作、交流与探讨，让学生在活动探索中获取有效的知识与技能，远远比单纯采取灌输式的教学模式向学生传授“学什么”要更加深刻、透彻，这是一种新型的教学模式，对于提升语文课堂教学质量有着非常好的促进性作用。在小学语文课堂教学中开展合作教学模式的时候，身为教学工作者应当充分发挥自身的教学引导性作用。因为，对于小学生而言，其年龄尚小且学习经验不足，在认知、思维以及能力方面存在很大的不足之处，如果老师采取放任自流的方式，学生们在一起势必会造成熙熙攘攘的情景，不仅效果不佳且效率低下[1]。因此，对于小学语文教学工作者而言，其应当立足于课本教材知识内容，并结合学生的身心发展特点，创设并采取多样化的合作学习模式，将合作学习的效果发挥到最大化，实现学生学习以及语文课堂教学质量的不断发展与提升。……