贾乐

“群文阅读”将是语文学科课堂教学改革创新的一个趋势。群文阅读指在较短的时间内，根据教学需要确定一个或多个议题，然后根据议题选择一组相关的文章，教师引领陪伴，学生自主阅读，合作探究，交流分享的阅读教学。群文阅读作为一种全新的阅读理念进入课堂教学当属国内首创，而它所带来的语文教学的变革正勃然兴起。那么，在群文阅读教学中将怎样点燃阅读教学创新的火花呢？接下来就从以下几个方面谈谈：

一、转变传统的阅读教学理念

当前我们的语文教学，教师仍然比较重视语文教材中课文阅读的教学，一篇500字左右的精读课文要教两课时，略读课文要教一课时，教师可以慢慢教，学生可以慢慢读，这种单一的阅读教学方式严重影响了学生阅读能力的提高。一节课教一篇课文，用大量时间咬文嚼字、感情朗读，关注精读朗读方法的指导。在当前的小学语文教学中，我们发现相当多的学生缺乏阅读兴趣，阅读量少;盲目择书，阅读内容单一;不重积累，阅读方法不当，没有养成良好的阅读习惯。阅读教学是语文教育的核心环节，只有通过广泛的阅读和大量的积累才能学好语文，意味着老师对课堂结构的艺术性不能有太多苛求，教学环节不可能环环相扣，不可能更深、更细、更透地讲析文章了;意味着不能按部就班地“从字词的学习开始，经由句式、篇章结构、内容探讨进行教学”，意味着教师不能将“朗读”、“有感情的朗读”无限放大，教师在面对群文时，很难用传统的教学方法完成。……