方研佳

摘要：文化是人类智慧的结晶，体现了民族品格，传承了民族精神。中国美术艺术发展就是中国传统文化的一部分，在小学美术教学当中将中国传统文化应用于其中，符合中国美术艺术的本质属性，也能够传承中国文化，让学生真正爱上美术。基于此，本篇文章对在小学美术课堂中浸润传统文化的策略进行研究，以供相关人士参考。

关键词：小学美术课堂;浸润传统文化;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-260

引言

在小学美术课堂教学中，不论是对学生情操的培养，还是对学生兴趣的拓展，或是对学生审美意识的发展，都有着至关重要的作用，这是落实素质教育的重要途径之一。就传统的小学美术课堂教学情况来看，或多或少存在着一些不足之处，如学生兴趣低下、教学内容局限等，这些都极大程度上影响了教学活动的开展。将传统文化融入其中，能够切实解决上述问题，并传承中华优秀传统文化，使学生切实体会到传统文化的价值与魅力所在，最终达成促进传统文化发展的目标。

一、结合教材，收集文化

中国传统文化博大精深，美术教学内容较多，如何将中国传统文化引入到美术教学当中呢？小学美术教材中，由编委会结合小学生学习特点、要求、习惯，精心设置了教学内容，有的内容直接包含了中国传统文化，有的则隐含着中国传统文化。教师在融入中国传统文化时，对于显性民间文化，直接丰富文化教学内容即可;面对隐性中国传统文化，则要结合实际情况进行引入，挖掘其中的文化价值。……