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教育教学实践需要发扬“三牛”精神

2021-09-10尹志江李培凤

小作家报·教研博览 2021年13期
关键词:情境教育教师

尹志江 李培凤

中图分类号:A 文献标识码:A 文章编号:(2021)-13-249

“发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神,永远保持慎终如始、戒骄戒躁的清醒头脑,永远保持不畏艰险、锐意进取的奋斗韧劲”。习近平总书记在全国政协2021年新年茶话会上发出的深情寄语,砥砺着广人民教师在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋勇前进。

一、大力发扬为民服务的精神,争做服务学生的践行者。

1.掌握为民服务内涵,领悟服务学生本质。甘当“孺子牛”,就要涵养“我将无我、不负人民”“先天下之忧而忧”的为国为民情怀,始终牢记初心、使命和宗旨,把以人民为中心的发展思想贯穿于履职实践全过程,设身处地为人民办实事、办好事、解难事,用心用情用力解决好人民群众急难愁盼等民生问题,实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益。

2.理解教师工作性质,明白师生服务关系。学生是教师服务的对象。教师是国家法定的培养未成年人的从业人员。教师为了完成国家法定义务,必须做好有关未成年人成长的教育教学及常规管理等服务性工作。只有意识到这种关系,才能真正意识到学校和教师都是为学生服务的,教师必须以自己优质的服务满足服务对象学生的需要,这是教师所从事的工作的基本要求。形成这种认识就有利于颠覆“师道尊严”等旧有观念,确立全新的“一切为了学生,为了一切学生”的服务意识。

3.关心理解信任学生,处处体现真心对待。……

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