周登刚

摘要：智力障碍学生由于智力缺陷，缺乏认知、思维以及记忆能力，对信息的理解只能停留在表面，不利于学生解决问题。但智力障碍学生仍然具有好奇心和兴趣，语文教学需要针对智力障碍学生的特点，重视激发学习兴趣，吸引学生注意力，从而达到良好的教学效果。传统灌输式教育并不能吸引学生兴趣，课堂教学效率低，不能有效促进智力发育。在语文课堂上积极使用多媒体技术，创新教学方式，通过提高课堂趣味性和参与度，对改善教学质量有积极影响。

关键词：多媒体技术;培智语文;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-239

引言

培智学生作为一个特殊的群体，由于智力因素的影响，在学习知识的过程中会面临很多的困难和障碍，再加上部分培智学生的心智不成熟，在课堂上很难将注意力集中在学习上，学习没有足够的积极性，这都为语文教学的开展带来了很大的阻碍。因此，在培智语文教学阶段中，教师就需要抓住培智学生的实际特征，利用多媒体技术带来的巨大优势，尝试为学生营造一个良好的学习氛围，帮助培智学生掌握更多的知识和并提高能力，让学生将注意力集中到语文学习中，对语文学习产生一定的兴趣，才能从根本上提升教学的质量和效率。

一、借助多媒体技术，突破培智教学的重点难点

直观和形象是培智学生的思维能力特征，在带领培智学生学习语文知识的过程中，一些课文……