杨丹

摘要：近年来，我国的幼儿教育改革进入了深水区，来自各行各业的专家学者的学术演讲一致证实了幼儿游戏对幼儿教育的积极影响。游戏是幼儿教育的主要组成部分，是幼儿早期阶段最基本的活动形式，也是发展幼儿园教育的有效手段。儿童游戏可以对儿童认知水平的快速增长以及社会发展和情感扩展产生积极影响。因此，必须在游戏活动的基础上建立幼儿教育，并通过科学的组织和指导，正确地指导游戏活动，以使孩子们能够创造舒适的学习生活。本文以幼儿园游戏活动组织的现状为切入点，深入分析其潜在的不足，用其提出一些实用的幼儿园游戏指导策略。

关键词：幼儿园教育;游戏指导;策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-224

幼儿园通常为3至6岁的儿童，针对他们的教育课程应充分符合学习特征和学习兴趣。由于儿童的课堂集中度较弱且课程设置不吸引人，因此儿童难以在课堂上获得知识，并且儿童的教育培训效果不佳。在课程中添加基于游戏的教学模式可以有效地提高儿童的学习效率。游戏体验学习是教学模式的一项创新，可以通过利用课程本身的乐趣和实用性来鼓励儿童积极参与，快速练习并提高孩子的综合技能。

一、幼儿园游戏的发展现状

1.游戏开展时间

游戏开展持续的时间越长，并不意味着越有利于儿童游戏的发展，有很多因素决定游戏的持续时间，因此需要根据实际情况进行控制游戏时间。……