王丹

摘要：随着教程改革的不断深入，初中语文教学传统教学模式的转型，教学目标更加注重培养学生创新性能力以及发散性思维，在新课程改革的过程中，传统教学课堂模式需要得到整体的改善和提高，对学生创新能力的培养和发散性思维的养成要着重关注，提升学生的整体能力，培养综合能力强的创新型人才。

关键词：初中语文;创新能力;创新型人才

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-201

一、引言

传统教学模式深受应试教育的影响，太过于注重培养学生的能力，而不太注重学生的个性化发展，整堂课的教学模式都是老师对学生进行单方面的知识灌输，学生的发散性思维得不到培养，容易养成学生的“制式思维”，大多数学生缺少探索和创新能力，或者是老师通过引领性的问答模式，这样表面上是增强了课堂的活跃性，而本质对于学生来说，发散性思维还是没有得到培养，在课堂转型的过程中，老师应着重构思如何通过教学手段，让学生的创造性思维得到培养，并且在学生自主探索的过程中熟练掌握知识，教学手段不应该拘泥于形式，应该是开放性的，不能再像传统课堂那样通过老师单方面灌输知识，让学生获得知识，这样学生得到的知识难于掌握，大多是死记硬背，如果是能通过学生自主探索获得的知识，我相信对于学生的印象应该会很深刻，而且理解的也会很通透，易于掌握。

二、基于教学案例的初中语文教学中培养学生创新能力的措施