黄秋艳

摘要：创新是素质教育的灵魂，小学数学教学应以培养学生的创新能力为主。教师、学生及很多其他等因素会影响学生的创新能力。教师应根据小学数学课堂教学的特点，体会创新能力对社会的意义，设计课堂教学。教师在观念、角色、教学等方面要创新，给学生营造学习氛围，激发学习兴趣，注重情景创新，引发创新性思维等有效途径，使学生在实践中提高创新能力。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学高年级数学教学中学生创造思维的培养研究提出了一些建议，仅供参考。

关键词：小学高年级数学;学生创造思维

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-151

引言

小学生正处于培养素质能力的关键阶段，直接影响着学生今后的发展，在小学教育中创造性思维是极为重要的教学目标，需要教师从小学开始培养，为学生的全面发展奠定坚实的基础。所以，教师在小学数学教学中要大力培养学生的创造性思维，要和学生的个性特点相结合，对数学课堂教学方法予以创新，将学生的学习动力充分調动起来，给予学生引导，让其积极展开思维活动，鼓励学生充分发挥自身想象力，培养学生的创造性思维。

一、小学数学课堂教学中的现状分析

因为传统教学观念的影响，小学数学教学中存在着一定的问题和弊端，影响着小学生的学习质量。小学数学教师要按照教学计划的要求，简明扼要地讲解教材内容，重视基础知识点的讲解，但是，对一些比较深入的问题，没有进行深入的讲解和挖掘、研究，也没有重视培养小学生的学习能力。……