张倩倩

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-117

设计说明

一、话题：Unit6 look and learn; Listen and say

二、课题说明：本课的教学内容饮食与学生日常生活息息相关。教学重点是灵活运用所学描述自己拥有的食物。

三、课时说明：本案例是第六单元的第一课时。学生在前面已经学过了一些食物的词汇和表达食物味道的句型。因此这节课的教学任务是如何在学习新知识的基础上，拓展和利用所学的旧知识，真正达到学以致用。

四、学生情况说明：学生在前面已经学过了一些食物的词汇和表达食物味道的句型，这为本单元的教学提供了有利的基础，因而本单元的教学内容对学生来说不难理解。关键是如何将分散的语言点进行整合，拓展，并在实际生活中加以准确运用。

五、案例设想

如何激发和培养小学生学习英语的兴趣激情，如何提高学生综合运用语言的能力，是我在新课改下一直以来认真思考的问题。我认为，在课堂教学中，要始终以学生为主体，教师带领学生用多种方式，如做游戏、唱歌、朗读歌谣、讲故事、自编自演课本剧等，能点燃学生使用英语的兴趣。

六、案例描述

《小学英语新课程标准》以学生 “能做某事”的描述方式设定各级目标要求。我尽可能避免单纯传授语言知识的教学方法，采用“任务型”的教学途径。我依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。……