石有刚

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-103

小学生因为年龄较小所以自我控制和自我管理能力相对较弱，上课时不能集中注意力，很容易分散注意力。为了提高学习质量可以想办法激发小学生的学习兴趣。作为教师小学生的年龄特征、性格、心理发展特征和爱好一定要充分了解。才是提高小学五年级数学课堂效果的重要途径。

在小学数学课的实践中，考虑到小学生难以长期集中注意力，教师想要培养学生学习数学的引言热情就必须调整合理的教学方法，并让学生专注于学习数学。为提高基础数学课堂的教学效果打下基础，充分体现了学生将数学知识运用到实践中的能力和学生的数学素养，并对学生以后的学习和发展有很重要的意义。

一、小学五年级数学课堂教学的现状

1.教学方法缺乏创新

尽管对课程进行了修改，但大多数数学老师仍然使用传统的教学方法。老师根据自身的教学经验教给学生知识，学生被动地接受知识，老师让学生做很多练习，帮助学生整合他们的知识。这些教学方法枯燥乏味，落后于时代发展，学生们无法专注于课堂对学习提不起兴趣。因此，教师必须从其他优秀教师的教学方法中学到更多知识，使用最新工具丰富教育内容并创新教学方法。为学生树立学习好数学的信心。

2.学生有不良的学习习惯

小学五年级学生在下课后的自我意识很差，因此他们不能没有老师的指导。学生没有在上课前有意识地完成知识要点，敷衍了事，并且在下课后没有认真复习。……