刘军

摘要：随着新课改的发展，在当前的高中化学教学中，教学目标已经由知识教授转变成为综合素养的提升。在教学活动中，教师要尊重学生的主体地位，让学生充分发挥主体的作用，同时，教师需要形成正确的教学观，正确解读核心素养的内涵，并将其融入到日常教学中，推动化学教学模式的更新与变革，促进学生化学核心素养的发展。

关键词：人教版;基于核心素养;高中化学;教学策略;研究

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-008

引言

化学是一门典型的理工类学科，有着丰富的理论知识和悠久的历史，与人类社会的发展关系密切，可以解决很多实际生活中遇到的问题。核心素养目前受到了教育界的广泛关注，在化学教学中也得到了广泛的重视，能够让学生形成良好的化学素养，因此，有关核心素养的化学教学必须重视和落实到位。

一、多元角度切入，形成正确的化学思维

宏观辨识及微观探析是高中化学核心素养的重要内容，其要求教师培养学生从宏观和微观的角度来分析物质的能力。其中，宏观指的是学生要能够将概括性的化学知识进行归纳，细分成为一个个小知识点，如教师可以利用思维导图工具，围绕某个知识主题来绘制分支，将小的概念、定义、变化等放到分支当中，清晰明确地展现出知识之间的层级关系，指导学生建立起系统的化学知识体系。微观则是指学生能够理解知识的根本性质。例如，在教学《水……