陆永华

摘要：2021年起，全国统一高考科目为语文、数学、外语，不分文理科，取消文理综合科目考试。在“3+1+2”模式中，物理更不能放松，因为我国高校70%以上的专业都对高考所需的科目提出具体要求。比如绝大多数专业都需要物理成绩，如果你选择了物理，那么你可能报考90%左右的专业。而物理是一门以实验为基础的学科，实验的重要地位及教学功能毋庸置疑，物理概念的形成、规律的发现、理论的建立，都依赖于实验。另外，从近年全国高考物理实验题来看，试题源于教材又高于教材，注重考查能力和方法，具有基础性、典型性、开放性、拓展性、探究性和设计性等特点。因此，教学中如何提高学生的科学素养，在素质教育考试中提高实验的得分，成为我们所面临的棘手问题。高中物理实验教学，必须跟上高考制度的步伐。新高考制度下，高中物理实验教学面临诸多不利因素，需要在考评体系、教学模式和教学计划方面做出相应的调整改革，让理论知识充分溶入到实验中去，提高实验教学质量，促进学生全方位发展而高考改革越来越强调中学物理的实验教学，重视学生的动手能力，科学素养的培养。这一趋势对中学物理特别是实验教学提出了很大的挑战。而且为了增加实验教学的趣味性、主体性和探究性，我们更应探究新的教育理念像精准教育、翻转课堂、微课程、“STEAM教育”、现象教学法等探究性实验教学方式，包括生活化实验情境的映入，有效培养学生的探究意识和探索精神，全面提高实验教学的质量。……