王广军

摘要：语文是学生阶段的重要基础学科，在国家倡导素质教育的大背景下，需要探索科学有效的教学方法来提高小学语文课堂教学效果，增加课堂学习的趣味性来调动学生的主动性，增强师生互动性，在学生在愉快的氛围中提高学习效率，增加学习兴趣，以此来提高小学语文的教学效果。

关键词：小学语文;课堂;趣味教学

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-337

引言

受“应试教育”观念的影响，部分教師在语文课堂上偏向于讲授和分析，学生大多被动接受教师所传授的知识和内容。但是，对于身心处于初步发展阶段和具有强烈好奇心的小学学生来说，这样的教学方式带来的成效并不高。新课程改革背景下，教师要转变为课程的建设者和开发者，要创新教学方式，改变沉闷的教学氛围。本文从创新教学方式的角度，阐述如何实施语文趣味教学

1趣味教学法，优化语文课堂的意义

1.1教师方面在小学语文课堂教学中，如果教师借助有效的教学手段来引发学生的学习兴趣，那么，教学活动就可以轻松而有质量地开展。学生拥有学习兴趣之后，往往会更加主动地对语文课程进行学习与探究，并且会充分发挥自身的主观能动性，在课余时间、课后闲暇时间积极地开展学习活动。在这一过程中，学生的语文素养会得到有效提升，教师也可以利用节省出来的时间开展与此相关的拓展教学，充分发挥自身的引导作用，提高教学效率。……