唐福艳

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-323

作文教学是语文教学的中心环节。教小学生作好作文是新课改语文教学的重要目标之一，加强农村小学教育，提高作文教学质量，探索作文教学规律，走出农村小学作文教学基准点，对小学作文教学要紧密联系实际。我觉得从以下几个方面入手。

一、小学作文教学应从低年级开始

教育心理学告诉我们，儿童有一种先天性的本能，就是喜欢自我表达（表达自己的思想）。他们在刚开始说话时，说得不好谁都不会责怪，只要开口，大家就高兴，有时尽管发音不太准确，但我们都会顺着他的意思去理解，对他们都有一颗宽容的赤诚之心，因此孩子从来不会感受到说话会带来不快。而老师对小学生的作文要求较高，从写话开始，就要求把话写完整，意思表达要明确，面对每一次作文，我们往往要在语言形式和内容选择上给学生提出许多严格要求。在我们的内心深处，总觉得学生作文写得好是正常的，不允许学生有太多我不足。我认为这样做是不可取的。

如果我们可以像对待三、四岁的小孩说话那样宽容地对待小学生写作，真心地让他们喜欢写什么就写什么，爱写多少，就写多少，让他们真心地感受到作文是用来表达自己某种想法和情感的，那么，小学生对待写作文谅会像对待学说话一般，感觉到是生活本身的需要，而不是一种外在的、强制的要求了。因此，作文应从小学低年级着手，它顺应了儿童心理发展的规律，当然教师要遵循低年级习作的教学规律，从字到年词，再到写一句话，最后能写一个比较完整的内容训练，逐步提高他们的写作水平，否则会适得其反。……